Entrevista a Antonio Navarro

"Gracias a vosotros, el futuro es vuestro"

 

El pasado sábado 9 de Noviembre Antonio Navarro Ruiz, profesor del segundo ciclo de primaria del colegio San Ignacio de Loyola de Picasent, tuvo la amabilidad de recibirnos para poder realizarle una entrevista.
 

En relación al centro, se trata de un colegio público y CAES (Centro de Actuación Educativa Singular). Los colegios CAES son los centros ubicados en un barrio de Acción Preferente o que se escolarizan a alumnado de  compensación educativa en un porcentaje igual o superior al 30% del total del centro.

 
Antonio Navarro lleva trabajando desde hace 25 años en la escuela y por tanto ha vivido diversas experiencias como docente de las cuales ha aprendido y le han servido a la hora de desarrollar su currículo y su metodología didáctica. Ha ejercido como tutor y docente en todos los ciclos de primaria y también ha sido director del colegio San Ignacio.

Antonio Navarro, profesor de primaria

1.       ¿Cuáles son los principales conocimientos que un docente debe poner en marcha para enseñar?

Sobretodo el conocimiento del alumnado que tiene en el aula. A partir de ahí valorar en el nivel en el que se encuentran sus alumnos y planificar una serie de objetivos y contenidos y trabajar con ellos.

 

2.       ¿Hay mucha diversidad en el colegio?

Hay mucha diversidad en el colegio y seguro que os la encontrareis en todos los colegios a los que vayáis. En muchas ocasiones te tienes que amoldar a la situación de cada alumno porque te enfrentas a diferentes realidades como los padres que se encuentran en paro, padres divorciados, falta de alimentación…

 

3.       ¿Cuántos niños tienes en clase?

Este año tenemos 22 alumnos y es el primer año en el que todo el alumnado es autóctono.

 

4.       ¿Consideras que se debe enseñar de la misma forma en que uno aprende?

En principio no, una cosa es como uno aprende y otra cosa es como uno traslada eso a la sociedad. Sí que es verdad que hoy en día debes adaptarte al currículo, de manera que te ciñes a lo que marca la sociedad y a los medios que tienes.

 

5.       ¿Encuentras alguna diferencia de cuando estudiabas hasta ahora?

Todo tipo de diferencias como por ejemplo  el valor del profesorado, el reconocimiento en la escuela, los medios a los que podías acceder para trabajar, la situación familiar de cada uno, la sociedad de antes y la de ahora no son la misma, los valores culturales también han cambiado, la mentalidad…
 

6.       Por otra parte, ¿Cuándo se dice que un profesor desarrolla una didáctica apropiada?

Un profesor se da cuenta de que ha desarrollado una didáctica apropiada cuando ve los resultados y nota receptivos a sus alumnos. En muchas ocasiones te preparas el mejor power point, el mejor video pero si a la hora de tratarlo los alumnos no están atentos no sirve de nada. Cuanto más te impliques y más cercano estés en el trabajo, posiblemente obtendrás mejores resultados.
 

7.       Por tanto, tienes que adaptar la didáctica a lo que quieres dar.

Los niños no son los mismos en un centro que en otro y por tanto es necesario adaptar la Didáctica a las necesidades e incluso al nivel de aprendizaje de cada alumno. Lo importante es planificar unos objetivos e ir ejecutándolos mediante un proceso.
 

8.       Sobre los libros de texto, ¿dirías que eres un profesor que le da mucho valor o poco?

El libro de texto es una buena herramienta para el profesorado. El libro tan solo es una guía de la que puedes coger contenidos, material para trabajar en el aula, pero no ha de ser la base del aula, es decir, para el docente solamente debe ser una referencia no puede ceñirse a un guion cerrado.
 

9.       ¿El uso de libros lo dictamina el centro o el profesor?

 Depende de cada centro que diversifica y desarrolla cada contenido que se debe dar en el centro. En teoría los libros de texto los debería decidir la comunidad didáctica y en realidad es el profesor quien lo hace.

 

 

10.   ¿Cómo definirías el currículo?

El currículo es todo, son los contenidos, los objetivos, el  material utilizado, los elementos que introducimos y la metodología. Por tanto,  si todo esto lo empleas adecuadamente lógicamente el resultado será mejor. El currículo son los contenidos que te marca la sociedad que debes dar y  que en muchas ocasiones se ejecutan o no.

Hay que adaptar el currículo a la realidad ya que al final del curso tú tienes que haber dado unos contenidos como docente que los alumnos deben haber asimilado.

11.  La nueva ley educativa, ¿Qué opinas sobre ella y cómo crees que afectaría tu forma de enseñar en clase?

A mí me afectaría poco, pero en realidad es mentira sí que nos afecta a todos. Cualquier ley que se haga nos afecta en el aula, nos quita recursos, aumenta la cantidad de alumnos en las aulas, mete o intenta incorporar como un valor académico  asignaturas o áreas que no tendrían que estar en la escuela. La mejor LOMCE que tendría que haber es la que no existiera. Habría que reformar la escuela, incorporar al profesorado de otra manera adaptándolo a un ámbito público o privado, aumentando las ayudas, las becas y adoptando medidas.

Esto nos afecta a todos porque está entre medio una crisis económica. Esperemos que se acabe de retrasar y por tanto al final no se ejecute.

La preparación de la sociedad debe estar por encima de la concienciación, por tanto es necesario formarse aunque no veas una salida cercana.

 

“Gracias a vosotros y que el futuro os acompañe”.


CONCLUSIÓN
En conclusión, Antonio Navarro con todos sus años de experiencia como docente remarca la importancia de conocer en la medida de lo posible la situación familiar, académica, económica y social de cada alumno para poder adaptar el currículo a cada situación.
 
Mediante la adaptación de la didáctica al nivel de estudios de cada alumno y a sus necesidades se consiguen mejores resultado. De manera que cada estudiante vive en una realidad diferente y es el docente el encargado de proporcionarle, en cierta medida, las atenciones que requiere.

 Por otra parte, Antonio Navarro no está de acuerdo con la nueva ley educativa ya que restringe una serie de recursos y ayudas necesarias. Este anteproyecto educativo que propone el estado con el objetivo de mejorar la calidad educativa afecta a toda la comunidad didáctica y parece que será una ley segregadora ya que muchos alumnos no podrán acceder a ella.

En definitiva, como dijo Tierno Galván, Enrique: "La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección."

VIDEO
http://www.youtube.com/watch?v=oBj4jQvgrvA